Lekcja 18

こんにちは！１７かをべんきょうしましたか。では、ふくしゅうです。ぶんしょうをやくしてください：

1. W wakacje (letnie) pojadę do Japonii.
2. W zeszłym roku we wrześniu pojechałem do Niemiec. Było bardzo fajnie.
3. Tokio （とうきょう）jest dużym miastem.
4. Niezbyt lubię warzywa.
5. Moja czarna torba leży tam.
6. Nie cierpię nieładnej pogody.
7. W zeszłym tygodniu zupełnie nie miałem wolnego czasu.

Jeśli opanowałeś już cały materiał z poprzednich lekcji, to nie powinieneś mieć teraz trudności. Upewnijmy się jednak, że przetłumaczyłeś te zdania poprawnie:


では、じゅぎょうをはじめます！


Na dzisiejszej lekcji nauczę Cię kilku rzeczy. Poznamy trochę nowego słownictwa, pokażę Ci kolejny sposób na tworzenie propozycji, nauczę Cię jak zaoferować komuś pomoc. Dowiesz się także, jak powiedzieć, że coś trwało godzinę lub kilka godzin, poznasz również kilka partykuł używanych przez Japończyków w języku codziennym, dzięki którym ich wypowiedzi brzmią naturalnie. Jak więc widzisz, będą to same bardzo przydatne rzeczy.

Zacznijmy w takim razie od nowych czasowników:

Poznaliśmy już wcześniej jeden sposób na złożenie propozycji - poprzez pytanie w formie przeczącej, na przykład:

えいがかんにいきませんか "Eigakan ni ikimasen ka?" - "Nie poszedłbyś do kina?".

Teraz poznamy kolejny sposób na zaproponowanie czegoś.

Propozycja

Aby wyrazić propozycję, końcówkę czasownika w długiej formie ( ～ます) zmieniamy na końcówkę ～ましょう "-mashou".

Na przykład:

od czasownika いきます "ikimasu" - "iść"
たべます "tabemasu" - "jeść"
します "shimasu" - "robić"

A jak tego używamy w zdaniu? Zobacz na poniższych przykładach:

Chcąc nieco złagodzić bezpośredniość propozycji, na przykład w wypadku, kiedy nie jesteśmy pewni, czy rozmówca chętnie przystanie na propozycję, możemy dodać na końcu partykułę pytajną か, na przykład:
Pamiętaj, że ta forma nie wyraża trybu przypuszczającego, a jedynie propozycję, sugestię. W powyższych tłumaczeniach używałam wyrazu "może", ponieważ taka propozycja jest często stosowana w języku polskim.

Taka forma: ～ましょうか oprócz propozycji może mieć jeszcze jedno znaczenie - zaoferowanie pomocy lub wsparcia.

Spójrz proszę na poniższe zdanie:
Powyższe zdanie wyraża właśnie chęć pomocy. Podmiot zdania (ja) jest ujęty w nawias, ponieważ w przypadku, kiedy wiadomo, kto oferuje pomoc, a nie proponuję na przykład, że torbę potrzyma mój starszy brat, to podmiot możemy opuścić.

To, czy pytanie wyraża propozycję, czy chęć pomocy, możemy zazwyczaj wywnioskować z treści pytania lub kontekstu.

Spójrz na inne, podobne zdania:
W powyższych zdaniach dwa pierwsze wyrażają chęć pomocy, a dwa ostatnie propozycję. Potrafisz rozróżnić obydwie funkcje tej konstrukcji czasownika?

Myślę, że nie powinno to być dla Ciebie takie trudne. では、このぶんしょうをやくしてください：

1. Napijmy się soku!
2. Może zjemy lunch w restauracji?
3. Nie usiadłbyś na chwilę?
4. Może potrzymać (ci) zakupy?

Aby upewnić się, że odpowiedziałeś poprawnie, spójrz na moje tłumaczenie:


Jak więc pewnie zauważyłeś, każde z powyższych czterech zdań różni się trochę konstrukcją lub znaczeniem, tak jak Ci to zaprezentowałam we wcześniejszych przykładach. Jeśli masz jakiekolwiek problemy, to przejrzyj materiał z dzisiejszej lekcji jeszcze raz.

Następnym, czego chciałam Cię nauczyć na dzisiejszej lekcji, jest trwanie czasu. Spójrz proszę na następną stronę.


Nauczyłeś się już, jak powiedzieć, że coś robisz o którejś godzinie. Załóżmy jednak, że chciałbyś powiedzieć, że robiłeś coś przez godzinę, dwie lub więcej. Po polsku tworzymy taką konstrukcję poprzez użycie dwóch lub więcej wyrazów, na przykład "przez godzinę", "przez trzy godziny". Po japońsku posługujemy się tylko jednym wyrazem, do którego nie dołączamy już żadnych dodatkowych partykuł.

Jaki to będzie wyraz? Pamiętasz, jak powiedzieć po japońsku "pierwsza godzina"? Jest to:

いちじ - ichiji

Żeby określić trwanie czasu, używamy końcówki:

かん - kan

Tak więc otrzymamy coś takiego:
Adekwatnie postępujemy przy większej ilości godzin:

Pamiętasz natomiast, jak mówiliśmy na przykład: "pierwsza trzydzieści"?

Używaliśmy wtedy na końcu słówka:

はん "han" - "połowa" i mówiliśmy:

いちじはん "ichijihan" - "1:30".

Chcąc powiedzieć, że coś trwało pół godziny lub półtorej, lub dwie i pół itd., mówimy tak:
I tak możemy dalej tworzyć w nieskończoność.

Zobaczmy teraz, jak używać tych określeń w zdaniach:

Chcąc powiedzieć, że coś trwało "około" iluś godzin, posługujemy się słówkiem:

Pamiętaj, aby nie mylić słówka ぐらい "gurai" z ごろ "goro", również oznaczającym "około", lecz używanym jedynie do określania konkretnego punktu w czasie, na przykład konkretnej godziny lub konkretnego dnia.

Aby powiedzieć, że coś trwało cały dzień lub wykonywałeś jakąś czynność przez cały dzień, stosujemy słówko:
Na przykład w takich zdaniach:

Oczywiście wypada również, abyś umiał się zapytać, jak długo coś trwało:
Na przykład w takich pytaniach:

Przetłumacz mi teraz na głos takie zdania:

1. Codziennie śpię około ośmiu godzin.
2. Pojutrze cały dzień będę uprawiać sport.
3. W wakacje codziennie przez jakieś trzy i pół godziny pływałem w morzu.

Upewnij się, że przetłumaczyłeś je poprawnie:


Z pewnością poszło Ci dobrze!

Na koniec lekcji pokażę Ci dwie partykuły, których bardzo często używają Japończycy.

Partykuła ね 'ne'

Partykuła ね "ne" użyta na końcu zdania oznacza, że osoba mówiąca spodziewa się potwierdzenia prawdziwości wypowiedzi od słuchacza lub wyrażenia podobnej opinii.

Na przykład:

Partykuła よ 'yo'

Partykuła よ "yo" użyta na końcu zdania wyraża albo wykrzyknienie, albo pewność osoby mówiącej.

Na przykład:
Można omijać stosowanie tych dwóch partykuł, jako że nie są one niezbędne przy tworzeniu poprawnej gramatycznie wypowiedzi, jednak sprawiają, że brzmi ona naturalniej, dlatego też polecałabym Ci posługiwać się nimi.

Jako pracę domową poproszę Cię o odpowiedzi na te pytania:

1. まいにち何時ごろあさごはんをたべますか。
Mainichi nanji goro asagohan wo tabemasu ka?

2. まいにちどのぐらい日本語をべんきょうしますか。
Mainichi dono gurai Nihongo wo benkyou shimasu ka?

3. どんなスポーツをやりますか。
Donna supootsu wo yarimasu ka?

4. うちでおかあさんをてつだいますか。
Uchi de okaasan wo tetsudaimasu ka?

Przykładowe odpowiedzi:



I tak oto masz już za sobą osiemnastą lekcję kursu języka japońskiego. Nauczyliśmy się dzisiaj nowych czasowników, nowych konstrukcji gramatycznych i nowych wyrażeń. Pamiętaj, aby przed przejściem do następnej lekcji spokojnie opanować cały materiał i wykonać ćwiczenia. Jeśli się kiedyś zdarzy, że zapomnisz słówka lub materiału, który pojawił się na którejś z wcześniejszych lekcji, warto by było, abyś poświęcił chwilę czasu na powtórkę - dzięki temu ominiesz zaległości i będziesz mógł iść dalej z kolejnymi lekcjami, będąc pewien, że jesteś dobrze przygotowany.

じゃね！

Marysia